Зарплата учителяВладимир Путин, председатель правительства РФ
ТВЦ

ЕГЭ в цифровом форматеДмитрий Медведев,президент РФ
Вести

Учитель должен хотеть учитьАндрей Фурсенко,министр образования и науки РФ
Вести

№ 12 (34) от 30 апреля 2012 г.

ПодпискаРедакцияКонтакты

Игорь Реморенко

В тренде – самооценка

Сегодня целостного документа, в котором были бы отражены сущностные основания системы оценки качества образования, не существует. Была попытка его создания ФИРО, но это напоминало отрывки текста диссертации, и он так и не стал столь же известным документом, как национальная инициатива "Наша новая школа".

http://eurekanext.livejournal.com/103930.html

Любовь Глебова

Усиление контроля – спорно

Главная тенденция развития на сегодня заключается в том, что уже официально оформлена востребованность в оценке качества образования в современной образовательной политике. Если еще 10 лет назад процедура оценки, предъявленная в виде ЕГЭ, встретила активное сопротивление со стороны профессионального сообщества, родительской общественности, то сейчас, напротив, остро востребовано наличие разных видов оценки.

http://eurekanext.livejournal.com/103484.html

Алексей Воронцов

Аккредитация как механизм повышения квалификации

Государственную аккредитацию образовательных учреждений мы рассматриваем как одну из оценочных процедур, с помощью которой устанавливается не только уровень общего образования для каждой ступени школы, определяется вид и тип образовательного учреждения, но и экспертно определяется уровень освоения образовательных результатов ФГОС, а также качество общего образования.

http://eurekanext.livejournal.com/103404.html

Ольга Шиян

Приоритеты ФГОС

Без оценки индивидуального прогресса невозможно оценить качество образования, которое предоставляется детям из необеспеченных семей, а также детям с особыми образовательными потребностями. В то же время фиксация индивидуального прогресса на сегодняшний день не обеспечена инструментально: фактически педагоги вынуждены обращаться к психологам.

http://eurekanext.livejournal.com/102996.html

Вызов - один, ответов - миллионы

Проблематика качества образования должна рассматриваться прежде всего в культурно-историческом контексте. Ведь образование «само по себе» не имеет никакого качества, как не имеет его, к примеру, компьютер или стул. Все эти вещи, все социальные явления и процессы наделяются качеством людьми, которые оценивают их, исходя из своих представлений об удовлетворенности собственных ожиданий от практического применения этих вещей или от качества жизни в конкретных социальных условиях. Разумеется, можно сравнивать качество советского и современного образования, но это занятие будет непродуктивным без учета тех социально-культурных контекстов, в которых это образование осуществлялось, без учета причин и особенностей того целеполагания, которое задавалось системе образования конкретными условиями социального бытия.
Существует очевидный разрыв между объективным вызовом времени и теми стратегическими задачами, которые ставились перед системой образования. Последующий кризис советской модели не в последнюю очередь связан с неадекватностью тогдашней образовательной политики, столь наглядно явленной в этом частном примере. И нам сегодня не менее важно, особенно с учетом такого опыта, критически взглянуть на те основания, из которых мы исходим в своей образовательной деятельности, стремясь ориентировать ее на решение задач завтрашнего дня.

Владимир Бацын

http://eurekanext.livejournal.com/103970.html

Наталья Шадрина

Стандарт качества

Мы продолжаем обсуждать процедуру формирования государственного (муниципального) образования и проблемы, возникающие при переходе на новые финансовые механизмы. С 2012 года они будут работать в условиях 83-ФЗ. Созданы условия для роста заинтересованности школы в повышении качества и эффективности расходования бюджетных средств. Экономическая самостоятельность учреждения зарождает риски недостижения минимального гарантированного уровня качества.

http://eurekanext.livejournal.com/102885.html

Алдар Дамдинов

Оцени себя сам

Современная модель аккредитации действительно требует широкого обсуждения и детальной отработки. Пока еще ни одна школа не аккредитовалась через процедуры, отвечающие новому стандарту.

http://eurekanext.livejournal.com/102647.html

Евгений Сильянов

Статус позволяет

В современных условиях преобразования экономики и оценки эффективности работы различных структур в образовательных учреждениях возникла потребность в такой схеме финансирования, которая позволит направить финансы на качественную реализацию образовательных программ.

http://eurekanext.livejournal.com/102173.html

Итоги конференции

Взаимодействие как процесс роста

Межрегиональная конференция «Эврика–Авангард» завершилась итоговым пленумом. Результаты работы секции «Модель аккредитации ОУ на всех ступенях образования» представил начальник Управления по надзору и контролю в сфере образования Пензенской области Алексей Федосеев. В ходе работы секции обсуждалась новая модель аккредитации образовательного учреждения. Участники пришли к выводу: государственная аккредитация должна стать бессрочной, а говоря об общественной аккредитации, важно определиться, какова цель этой процедуры.

http://eurekanext.livejournal.com/101994.html

Слет учителей

27-29 апреля в Москве состоялась традиционная межрегиональная конференция "Эврика-Авангард-2012".

Ресурсы

Маршрут для общественного управляющего

Для механизма консультирования членов управляющих советов школ по вопросам оценки качества образования в условиях реализации ФГОС разработана web-ориентированная система дистанционного обучения общественных управляющих, осуществляемая на основе современных обучающих технологий, средств телекоммуникации и web-технологий.

http://eurekanext.livejournal.com/101713.html